En lo particular un servidor busca, tal como lo indica el plan y programa del 2006, que mis alumnos analicen su realidad inmediata, por eso trato que la enseñanza de la historia sea formativa, centrada en el análisis crítico de la información para la comprensión de hechos y procesos.
Utilizando para ello diversas estrategias de enseñanza según el tema en particular, sin abusar de las formas tradicionalistas como el dictado y/o lectura. Apoyandome en gran medida del uso diversificado de las TIC.
De esta manera se desarrollan las habilidades y las actitudes necesarias para el aprendizaje atónomo y permanente; donde ellos logran la selección y el empleo de diversas fuentes, de manera particular el aprobechamiento del apoyo que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.
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Profesor:
ResponderEliminarNo hay nada más útil, para que el alumno, se apropie del conocimiento, como partir de la realidad inmediata como usted lo dice, el escenario se presenta con una situación real, donde hay problemáticas, y que vienen a convertirse en retos para nuestros alumnos, quienes deberan buscar soluciones
me pararece muy acertada su oponion profesor, me agrada pero sobre todo me llamom la atencion lo increible que han de ser sus clases porque es muy raro que en secundaria los maestros de historia se motiven dandola. felicidades y espero que siempre siga con ese gran animo y dedicacion. vera
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